{"id":4576,"date":"2019-05-27T20:59:09","date_gmt":"2019-05-27T18:59:09","guid":{"rendered":"http:\/\/www.integrazionepetaloazzurro.org\/anew\/?p=4576"},"modified":"2019-05-27T21:01:56","modified_gmt":"2019-05-27T19:01:56","slug":"le-modifiche-al-decreto-sullinclusione-scolastica-il-dibattito-e-aperto","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.integrazionepetaloazzurro.org\/anew\/le-modifiche-al-decreto-sullinclusione-scolastica-il-dibattito-e-aperto\/","title":{"rendered":"Le modifiche al Decreto sull\u2019inclusione scolastica: il dibattito \u00e8 aperto"},"content":{"rendered":"<p><img loading=\"lazy\" class=\"aligncenter size-full wp-image-3556\" src=\"http:\/\/www.integrazionepetaloazzurro.org\/anew\/wp-content\/uploads\/2015\/03\/superando-logo-header-contrast-default.jpg\" alt=\"\" width=\"230\" height=\"82\"><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Sta facendo discutere lo schema di Decreto approvato dal Consiglio dei Ministri, che modifica il Decreto Legislativo 66\/17 sull\u2019inclusione scolastica degli alunni con disabilit\u00e0. Nel tentativo di approfondire un dibattito il pi\u00f9 ampio, aperto e proficuo possibile, proponiamo oggi le riflessioni provenienti dall\u2019Osservatorio Scolastico dell\u2019AIPD (Associazione Italiana Persone Down) e quelle di due formatori dalla lunga esperienza in \u00e0mbito di inclusione scolastica, quali Flavio Fogarolo e Giancarlo Onger. Vari risultano gli aspetti del provvedimento evidenziati, sia in positivo che in negativo<\/p>\n<p><em>Come gi\u00e0 emerso ieri, su queste stesse pagine, dal <a href=\"http:\/\/www.superando.it\/2019\/05\/23\/decreto-correttivo-sullinclusione-soddisfazione-ma-anche-coni-dombra\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">commento diffuso dalla <strong>FISH<\/strong><\/a> (Federazione Italiana per il Superamento dell\u2019Handicap), che ha espresso motivi di soddisfazione, ma anche rilevato \u201cconi d\u2019ombra\u201d, ci sono opinioni discordi sullo <strong>schema di Decreto<\/strong> approvato qualche giorno fa dal Consiglio dei Ministri, che modificher\u00e0 in pi\u00f9 parti il <strong>Decreto Legislativo 66\/17<\/strong> (<\/em>Norme per la promozione dell\u2019inclusione scolastica degli studenti con disabilit\u00e0<em>).<br \/>\n<\/em><em>Come viene spiegato dall\u2019<strong><a href=\"https:\/\/aipd.it\/aipd_scuola\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Osservatorio Scolastico dell\u2019AIPD<\/a><\/strong> (Associazione Italiana Persone Down), \u00abil comma 184 della Legge <a href=\"http:\/\/www.gazzettaufficiale.it\/eli\/id\/2015\/07\/15\/15G00122\/sg\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">107\/15<\/a> sulla \u201cBuona Scuola\u201d prevedeva che dopo l\u2019emanazione dei Decreti Legislativi applicativi della riforma (tra cui anche il 66\/17), il Governo avesse due anni di tempo per poter <\/em><em>\u201cadottare disposizioni integrative e correttive dei decreti medesimi\u201d<\/em><em>. Per questo il Ministero dell\u2019Istruzione, Universit\u00e0 e Ricerca aveva gi\u00e0 da alcuni mesi iniziato a discutere le proposte di modifica al Decreto 66\/17 <strong>nell\u2019<\/strong><\/em><em><strong>Osservatorio Permanente sull\u2019Inclusione Scolastica<\/strong><\/em><strong><em> del ministero stesso, <\/em><\/strong><em>con la partecipazione di tutte le sue componenti, a partire dalle Associazioni delle persone con disabilit\u00e0 [tra cui lo stesso Osservatorio Scolastico dell\u2019AIPD, N.d.R.], in un dialogo costruttivo con il ministro <strong>Bussetti<\/strong> e il sottosegretario <strong>Giuliano<\/strong>. Ora, quindi, questo schema di Decreto che contiene le future modifiche al Decreto 66\/17, proposto dal Ministro dell\u2019Istruzione e approvato preliminarmente dal Consiglio dei Ministri, dovr\u00e0 passare alle <strong>Commissioni Parlamentari<\/strong> per il prescritto parere non vincolante; quindi torner\u00e0 al Consiglio dei Ministri per l\u2019approvazione definitiva, che dovr\u00e0 comunque avvenire <strong>entro 90 giorni<\/strong> dalla data dell\u2019approvazione preliminare\u00bb.<br \/>\n<\/em><em>Da parte nostra, nel tentativo di approfondire un <strong>dibattito il pi\u00f9 ampio, aperto e proficuo possibile<\/strong> e condividendo un auspicio espresso dall\u2019Osservatorio Scolastico dell\u2019AIPD (\u00abin occasione delle audizioni alle Commissioni Parlamentari, sar\u00e0 assai importante chiedere che vengano recepite delle precisazioni in merito agli aspetti negativi da noi evidenziati, in modo da eliminarli nel testo definitivo\u00bb), riprendiamo gli aspetti ritenuti <strong>positivi<\/strong> e <strong>negativi<\/strong>, da parte dello stesso Osservatorio dell\u2019AIPD, seguiti dalle riflessioni di due formatori con lunga esperienza in \u00e0mbito di inclusione scolastica, quali <strong>Flavio Fogarolo <\/strong>e <strong>Giancarlo Onger<\/strong>, che non usano invece mezzi termini nel manifestare sostanziali perplessit\u00e0 su varie parti dello schema di Decreto (a <a href=\"https:\/\/aipd.it\/wp-content\/uploads\/2019\/05\/DLGS_66-17_Testo-AIPD-con-modifiche-CDM-20-5-2019.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">questo link<\/a> vi \u00e8 il testo del Decreto Legislativo 66\/17 predisposto dall\u2019Osservatorio Scolastico dell\u2019AIPD, con le modifiche approvate dal Consiglio dei Ministri<\/em>.<em> Un testo, va precisato, <strong>non ufficiale<\/strong>).<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><strong><a href=\"http:\/\/www.superando.it\/2019\/05\/24\/le-modifiche-al-decreto-sullinclusione-scolastica-il-dibattito-e-aperto\/\">Continua la lettura&#8230;<\/a><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&nbsp; Sta facendo discutere lo schema di Decreto approvato dal Consiglio dei Ministri, che modifica il Decreto Legislativo 66\/17 sull\u2019inclusione scolastica degli alunni con disabilit\u00e0. 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